«Успех – это единственный критерий расхожей мудрости» Э.Берк, англ. философ

Кафедра Акмеологии  и психологии профессиональной деятельности РАГС

117606, Москва, проспект Вернадского, 84

Метро "Юго-западная"

Телефон

(095) 436-07-25

Звоните, пишите!

Приезжайте!

Мы ждем Вас!

Координатор проекта

Людмила Анатольевна

Степнова

stepnova@ur.rags.ru

Телефон

(095) 436-99-67

E- mail: kolisnichenko@ur.rags.ru

Кафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности действует с декабря 1992 года. Заведующий кафедрой – доктор психологических наук, академик РАО, заслуженный деятель науки Российской Федерации Деркач А.А. 

С момента создания кафедрой подготовлены около 200 специалистов по специальности "Психология" по специализациям: "Управленческая акмеология", "Оперативная психология и акмеология", "Психологическая служба федерального и регионального управления".

Степнова Людмила Анатольевна

доктор психологических наук, доцент.

• Сфера научных интересов – разработка проблем психологической и аутопсихологической компетентности государственных служащих, смысла социального действия, психосемантики социальных знаков

• Специалист по психологическому консультированию в области политического и управленческого консалтинга

Основные научные труды:

• "Психотехнологии внутрифирменного менеджмента" (1988)
• "Социально–философский анализ идеологических установок электората: массовое сознание, национальная идея и национально–государственная идеология" //Президентские выборы (1996)
• "Социальная символика России" (Социс. – №7, 1998)
• "Социальная мифология и проблемы современного социального мышления" (1999)
• "Некоторые вопросы социально–психологической адаптации сотрудников налоговой полиции" (2000)

Спецкурс:
"ПРАКТИКУМ ПО ФОРМИРОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ АУТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННОГО СЛУЖАЩЕГО"

• Сущностные характеристики, закономерности развития аутопсихологической компетентности госслужащего
• Методы самодиагностики и самооценки в личностно–профессиональном развитии госслужащего
• Развитие потребностно–смысловой сферы: анализ жизненного пути, профессионального самоопределения, планирование карьеры и самоорганизация
• Развитие когнитивной сферы: профессиональное мышление, социальный интеллект, обучаемость, когнитивная гибкость
• Психотехники развития эмоционально–волевой сферы: стрессоустойчивость, поведенческая гибкость, толерантность к неопределенности, навыки релаксации

Толочек Владимир Алексеевич

доктор психологических наук, профессор.

• Действительный член Нью–Йоркской Академии наук. Зав. лабораторией исследования психологических проблем подбора и расстановки кадров ВНИИ Минэлектротехпрома

• Специалист по проблеме стилей деятельности (спорт высших достижений, управленческая деятельность, подготовка сотрудников кадровой службы, охраны, службы безопасности организаций)
• Сфера научных интересов и практической работы – активные методы обучения, ведения переговоров, разрешение конфликтов, отбор, подбор и расстановку кадров предприятия, внутрифирменный менеджмент, консультирование руководителей, формирование адекватного индивидуального стиля, согласование функций субъектов и подразделений, полиграфные проверки персонала

Основные научные труды:

• "Стили деятельности" (1992)
• "Психологическое тестирование" (1999)
• "Стили профессиональной деятельности" (1999)

Автор спецкурсов:

• Психологические основы эффективной рекламы;
• Психология «паблик рилейшнз»;
• Психология конфликтов, Психологическая компетентность руководителей;
• Неинструментальная психологическая диагностика;
• Информационно-психологическое сопровождение избирательных кампаний и других.

Жданов Олег Игоревич

доктор психологических наук, профессор.

Врач–психофизиолог высшей категории

• Специалист в области психологии экстремальных состояний и психотерапии.
• Круг интересов и вопросов для научного руководства включает в себя проблемы профессионального здоровья и профессионального долголетия госслужащих, их психологической подготовки к деятельности в экстремальных условиях, разработки и обучения технологиям самосбережения в процессе профессиональной деятельности

Основные научные труды:

• "Практическая психология и аутопсихотерапия Методические рекомендации по курсу" (1996)
• "Технология психологической самозащиты. Стресс–дистресс – проблема ХХ века" в соавт. (1997)
• "Приглашение к успеху" в соавт. (1999)
• "Менеджмент вашего здоровья" в соавт. (2000)

Тренинг:

 "технологии Стрессменеджмента: управление стрессом  и профилактика"

Количество часов – 72 часа

Авторский спецкурс:
"АКМЕОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ"

• Психология повседневного самовосстановления психоэнергетического ресурса организма. Общий телесноориентированный психоэнергетический тренинг
• Психоэнерготерапия состояний стресса и хронической усталости
• Технология самозащиты от негативных гравитационных и гиподинамических влияний типичных поз рабочего дня государственного служащего
• Восстановительная органотренировка.
• Регуляция гемо– и энергодинамических изменений в жизненно важных органах и системах
• Приемы экстренной самопомощи при обострении хронических заболеваний и развитии кризисных состояний
• Подбор акмеологических программ оптимизации индивидуальных стилей профессиональной жизнедеятельности государственных служащих

Воронин Вячеслав Васильевич  

кандидат психологических наук,  доцент

 

“Words may be what men use when all else fails”

«Слова, может быть последнее, чем пользуются люди,

когда все остальные средства общения оказались безуспешными…»  

Тренинг:

"ФОРМИРОВАНИЕ навыкОВ эффективной коммуникации УПРАВЛЕНЦА"

• Цели тренинга: 

1. Освоить практические модули и научиться управлять следующими параметрами лидерского поведения: имиджем, коммуникациями, стрессоустойчивостью, публичными выступлениями, противодействием манипуляциям.

2. Определить индивидуальный психологический ресурс и коммуникативный стиль каждого участника семинара

3. Овладеть различными способами оказания психологического воздействия

• Содержание тренинга: 

1.Рефлепрактика и текущая аутодиагностика

Анализ наличия и уровня компетенций управленца. Анализ текущего состояния сенситивности. Фрустрирующие условия, рационализация рефлексии. Психотехнологии  анализа и коррекции уровня психологической  готовности управленца. Калибровка. Конгруэнтность. Аутоконгруэнтность. Ассоциированность-диссоциированность. Вербалика и невербалика. Каналы доступа. Репрезентативные системы.

2. Формирование и коррекция базового имиджа

Определение базового имиджа и его подвижности. Имиджирование. Набор стратегий поведения.

3.Технологии противодействия манипуляциям

Манипулирование Противодействие манипулированию.     Определение степени конгруэнтности собеседника.

4. Технологии публичного выступления

Психологическая модель публичного выступления. Определение индивидуального стиля выступления. Эффективное управление параметрами выступления. Овладение различными жанрами выступлений

Огнев  Александр Сергеевич

доктор психологических наук, профессор

Обучающий семинар "Трансактный анализ"

1. История создания трансактного анализа и его современное состояние. Структура курса, его общая программа, режим занятий, основные правила их проведения.

2. Модель эго-состояний. Эгограммы.

3. Диагностика эго-состояний путем поведенческого, социального, исторического и феноменологического анализа личности

4. Контаминации как разновидность структурных патологий: заблуждения и предрассудки как виды контаминаций, их диагностика и влияние на качество межличностного взаимодействия

5. Трансактный анализ общения: виды трансакций, основные правила их сочетания.

6. Описание аффективной стороны общения в терминах трансактного анализа. Понятие о единичных актах социального контакта, их разновидностях и функциях.

7. Типы структурирования межличностного взаимодействия, их характерные признаки и способы диагностики.

8. Управление процессом межличностного взаимодействия

9. Сценарная теория: происхождение и функции жизненных сценариев, методы их выявления.

10. Техники коррекции жизненных сценариев.

Белоусова И.Э.

кандидат психологических наук

Тренинг  «Имидж госслужащего как условие карьерного роста»

Цель: Определить личностные ресурсы участников тренинга, сформировать индивидуальный деловой имидж и стиль общения, встроить полученные знания в личную концепцию профессионализма.

Развивающие цели тренинга:  Развитие аутопсихологической компетентности; развитие коммуникативной компетентности;  развитие рефлексивных навыков; развитие проницательности; развитие навыков самопрезентации.

Книга для гостей

"Ключи успеха!"

Это интересно по-русски!

Send mail to razisom@hotbox.ru  with questions or comments about this web site.
Copyright © 2003 by L. Stepnova and V.Razisom  Last modified: 05 июля 2004 г.